托班英语游戏教案大全2020/7/1托班英语怎么说

  托班英语游戏教案大全_销售/营销_经管营销_专业资料。托班英语游戏教案大全 【篇一:幼儿英语教学游戏教案】 英语教学游戏(一) 1、开火车:小朋友每人戴一个动物头饰,教师充当火车头,开到一 名小朋友面前,提问:“what are you?”,小朋友用句型

  托班英语游戏教案大全 【篇一:幼儿英语教学游戏教案】 英语教学游戏(一) 1、开火车:小朋友每人戴一个动物头饰,教师充当火车头,开到一 名小朋友面前,提问:“what are you?”,小朋友用句型“i’m a ?”回 答。然后老师说“hello, ?”,请该小朋友上火车,两人开火车。又开 到一名小朋友面前,提问:“what are you?”, 小朋友用句型“i’m a ?”回答,火车上的老师和小朋友一起说:“hello, ?”请该小朋友上 火车,三人继续开火车。游戏反复进行,直至全体小朋 友都上火车为止。可以开着火车到户外进行游戏。 2、猎人与动物:老师扮演猎人,小朋友们扮演各种小动物。播放 一段轻快的音乐,小动物们随音乐模仿自己所扮演的动物做动作。 当音乐停止时,小动物们要保持音乐停止前的最后一个动作不能动。 “猎人”走到各个小动物面前,提问:“what are you?”,小朋友用句 型“i’m a ?”回答,回答正确可以坐下,若回答错误则被“猎人” 捉走。游戏可以反复进行。 3、超级打手:将字母 aa、bb、cc、dd、ee、ff 的卡片贴在黑板 上,请 2 至 3 名小朋友站到集体前,每人手中拿一个塑料锤子,背 对黑板站好。教师说一个字母,小朋友迅速转身,用塑料锤子击中 老师所说的字母,并重复说出字母。游戏可以反复进行数遍,多请 一些小朋友 参与游戏。 英语教学游戏(二) 4、过小河:教师手中拿 aa 至 ff 字母卡片,请两名小朋友相距六至 八步站好,面对面站着猜拳,猜赢的小朋友从教师手中抽出一张字 母卡片,认读出字母并说出字母的韵律儿歌,若说对就可以奋力向 前跳一大步。若说不对,则换对面的小朋友说。若后者能正确说出, 则可以往前跳。然后重新猜拳,谁先跳到河对面,谁就或胜。 5、机器人:请全班小朋友扮演机器人,当老师发出动作指令时,小 朋友模仿机器人僵硬、直挺挺的样子做出动作,可以做得有趣一些。 6、teddy says:先由老师带小朋友们进行此游戏。老师手持 teddy 的手偶,向小朋友介绍游戏规则:“当听到 teddy 的声音请小朋友们 做一个动作时,小朋友们请按照 teddy 的话做出动作;但是当听到 老师的声音请小朋友们做一个动作时,就不要做出动作。”然后老师 同时扮演老师和 teddy 两个角色发指令,小朋友迅速做出反应。当 小朋友熟悉此游戏后,可以请不同的小朋友到集体前扮演自己和 teddy 来发指令,发指令的速度可以越来越快,逐步提高游戏的难度。 7、跳舞毯:请一名小朋友站在集体前,将五张单词的图片卡放在 地上,摆在这名小朋友的周围。教师说一个单词,这名小朋友用一 只脚踩在相应单词的图片上,同时说出英文单词。教师说单词的速 度可以越来越快,小朋友踩图片,就好象跳跳舞毯的动作一样。 8、协作游戏:小朋友自由组合,两人一组,老师发出类似于“two shoulders.”、“four knees”的指令,请小朋友们开动脑筋,自己按 照英文数量做出相应的动作,如:两人分别出一只肩膀顶在一起; 四个膝盖顶在一起等。看谁能用最快的速度做出动作。 9、老狼老狼几点了:一名小朋友或老师扮演老狼,其他小朋友跟 在他的身后边走边问“wolf, what time is it?”,老狼任意回答一个时 间,当 12 点时,老狼就要去抓其他小朋友,而其他时间则没有任何 事情发生,小朋友可以继续跟在老狼身后提问时间。 10、传声筒:教师在纸杯子底上挖一个洞,当作“传声筒”,准备两 个“传声筒”,将小朋友分为两队站成两排,请站在队尾的两位小朋 友到教师面前,教师把传声筒贴在他们的耳朵上,悄悄的说出一个 单词或一句话,这两位小朋友回到队伍中,把传声筒贴在前面小朋 友的耳朵上,告诉他们老师所说的单词或句型,并把传声筒传给他 们,请他们向前传指令,以此种方式一位一位向前传,站在队首的 小朋友听到后,马上跑到集体前,用锤子敲出单词卡片,同时说出 内容,迅速且准确的一队获胜。 11、相邻数游戏:全班小朋友排好队或围成一个大圆圈报数,老师 任意说出一个数字,与该数字相临的两个数字需要马上蹲下,反应 慢的小朋友被罚下。 12、心心相印:请一名幼儿看图片,之后该小朋友用表情、动作或 声音来表示该英文单词,其余幼儿猜出他所表示的英文单词。 13、报时比赛:在地上贴出一个钟表的样子,并贴好 1——12 的时 间(也可以用小椅子代替)。将小朋友分为两队,每队小朋友报数, 获得一个号码。大家一起用句型“what time is it?”提问,老师用句 型“it’s ? o’clock.”回答,并叫一个号码,则两队该号码的小朋友就 要马上跑到地上的该数字处,并大声用句型“it’s ? o’clock.”报出时 间,迅速且正确的小朋友得分,最后分数高的队伍获胜。 【篇二:幼儿园小班英语活动教案】 幼儿园小班英语活动教案:action 教学目标 1.认读 follow me、stand up、sit down 并会作相应动作。 2.在游戏中巩固对单词 stand up、sit down 的读音。 活动准备 苹果、梨子卡片各一张、木偶一个、大灰狼头像、气锤 一个 教学过程 一、warm-up time 课前热身 1.复习:《good morning》、幼儿英语游戏网址《apple apple i love you》 2.问候与对话: t:hello,children! s:hello,ivy! 3.复习单词 apple、pear,hitting game。 二、展示知识点 1.木偶出现,跟幼儿说 hello,让幼儿跟做手偶的动作。引出 词 stand up、sit down 并跟木偶做动作。 2.跟老师做动作并说单词。 三、玩游戏巩固知识点 第1页共1页 【篇三:幼儿英语游戏大全】 1.幼儿课堂教学游戏 1.1 单词教学游戏 1.1.1 时间选择游戏时时间选择游戏时间选择游戏间选择游戏 目的:训练学生的听力 内容:给出不同活动内容的卡片,给出不同时间的表的卡纸,让学 生连线)老师准备好所用的卡片和彩笔。 (2)学生根据老师所念的单词和短语进行连线).对学生的练习进行检查。 扩展:可以给出不同时间的表达,同时给出不同时间的表,让学生 连线。(适合于小学生。) 1.1.2 转盘游戏转转盘盘游戏 目的:训练学生的口语 内容:转盘上写上单词,旁边写句型,让学生转动转盘,当转盘停 止,学生用指针所指的词语造句。(幼儿可用简单的句型,而大孩 子难度可加大。) 扩展:可以让学生选择 3-4 个单词,进行对话或 者编短文练习。(适合于有一定基础的学生);还可以将转盘上的 单词换成星星或者水果,变为计分方式。转盘上的内容可根据教学 内容更换。 教具: 转盘及教学用词卡 1.1.3 捉小虾 目的:培养幼儿的躲闪及反应力,复习英语的数字。 过程:请幼儿站成圆圈作池塘,用英语编号,双号幼儿为虾,单号 幼儿为石头。“石头”必须双手叉腰“虾” 在池塘里游玩。如果圈外的 “鱼”进到池塘中,“虾”必须躲在石头后面,不要被鱼捉住。一块石 头后只能躲 一只虾。“虾”和“石头”交换角色,进行游戏。 扩展:也可以用于大孩子---被鱼抓到者读读句子或者背诵课文) 1.2.4 老鹰捉小鸡 目的:训练学生的听力 步骤: (1)由老师带领小朋友们用 flash cards(闪卡)的形式集体复习 所学的英语单词; (2)老师请一些小朋友在前面站成一排 (选一个小朋友做 eagle, 再选一个小朋友做 mummy,其他的小朋友跟在 mummy 后面做 chicken (eagle 和 mummy 每一轮都要更换其他小朋友); (3)老师将事先做好的单词卡片贴在 chicken 的背上 (有图画那 面朝外); (4)老师说出其中任何一只 chicken 背上的单词,eagle 就要迅速 的去抓住 chicken,mummy 要尽全力保护好那只 chicken; (5)如果那只 chicken 被 eagle 抓住,那只 chicken 就做为 eagle,那只 eagle 则做为 mummy,mummy 则改做 chicken (老 师可以根据自己班上小朋友的情况 来安排) (6)最后一个没被抓住的小朋友即为胜利者。老师给胜利的小朋友 奖励。 教具:教学用卡片,头套(老鹰,母鸡) 1.3 字母教学游戏 1.3.1 字母书写游戏 1.3.1.1 字母书写传递比赛 目的:训练学生字母书写的能力 内容:这是一个训练学生书写字母的游戏,以每一排为一组,将全 班分成若干组,教师分别发给每组最后一排的学生一张纸片,上面 写有一个字母,只允许这个学生看这个字母,在教师说开始后,最 后一排的学生即用手指把纸片上的字母写在前面学生的背上…这样 依次进行下去,最后第一排的学生把所传的字母写到黑板上,传得 最快最准确的组获胜。 扩展:还可以传递单词(但只适用于大孩子)。 1.3.1.2 字母书写对抗赛 目的:练习字母的书写 内容和步骤:在黑板上挂一张字母表,参赛的两个组各派四人到前 面,面对全班站好队,游戏开始,甲组的第一名学生转过身面向黑 板,乙组的第一名学生在字母表上任意指一个字母,甲组的第一名 学生看清后,便在该组第二名学生的背上用手指写这个字母,然后 让第二名学生把这个字母说出来,说对的记 10 分,游戏继续进行, 由甲组的第一名学生指字母,乙组的第一名学生书写,乙组的第二 名学生猜字母,最后得分多的组获胜。 扩展:大孩子可以进行翻译练习。黑板上的内容可以换成英语单词, 甲组第一名学生在看清黑板内容后可以把该单词的中文写到搭档的 手背上,然后甲组第二名学生把该中文单词在进行翻译写到黑板上, 看结果是否正确。) 1.3.2.字母排序游戏 1.3.2.1 字母排次序 目的:练习字母的排序和组词能力。 对象:适合于英语有一定基础的学生 内容与步骤:这是一个训练学生记忆字母顺序的游戏。教师点名, 并出示一张字母卡片。被点名的学生立即读出这个字母,并说出一 个包含该字母读音的单词接着由被点名学生的前一位学生说出这个 字母的前一个字母,和一个含有该字母读音的单词,然后由被点名 学生后面一位学生说出这个字母的下一个字母和含有该字母的单词, 如:被点名学生:b-bag,前面的学生:a-apple,后面的学生:ccat 凡说错或接不上的就给该组记负分。 1.3.2.2 字母排顺序接力赛 目的:字母的排序 内容与步骤:把两组 20 个字母大小写的卡片打乱次序贴在黑板上, 一边一组。然后将全班分成两组(或按男女分组),游戏开始,各组依 次上来一个学生, 教具: 字母卡片 扩展:可以把字母换成句子。把短文或者对话进行拆分,句子写到 不同的卡片上。每组由一套句子卡片。当老师说开始,学生对卡片 进行排序。拼成对话或是短文,可以几个人为一组进行,也可以两 人同时进行。 1.3.3 其他 1.3.3.1 图形中找字母 目的:训练学生对字母的认知 步骤:教师在黑板上画一些图形,让学生找出其中所含的字母 (cdio bdpq cido efhil) 1.3.3.2 传递字母 目的:学生口语能力的训练 步骤:每一纵排为一组,全班分成若干组,教师分别发给每一组最 后一排的学生一张纸,上面写一个字母或字母组(如:kg-pv),在教 师说”开始”后,最后一排的学生即用耳语把卡片上的内容告诉前面 的学生,这位学生再把听到的内容告诉前面的学生…这样依次进行 下去,最后第一排的学生把所传的字母或字母组写到黑板上,传得 最快,最准确的组获胜。 扩展:可以将传递的字母换成单词或是句子 1.3.3.3 字母滚雪球 目的:学生记忆能力的训练 步骤:这是个训练学生记忆字母能力的游戏,把学生分成若干组或 男女两组。游戏开始,第一位学生说一个字母(如:b)第二位学生在 后任意加上一个字母(如:be)然后依次进行(如 b…be…bex…bexg…bexgl…),说错了就被淘汰,说得多而准确的 小组为胜。 扩展:可以将字母换成单词或是句子(大小孩子皆适用) 2.少儿课堂教学游戏 2.1 课前热身(warm up) 2.1.1 缺了什么 目的:学生口语练习 步骤:这是训练学生记忆力的游戏。教师出示一些实物,放在讲台 上,让上来猜的学生先看半分钟,然后背向讲台面向学生站立,再 让另一位学生上来取走一样东西。然后说:“pease guess ,what is missing?”猜的学生要在 10 秒钟内用英语把缺的东西说出来。 教具:教学实物 2.1.2 报电话号码对抗赛 目的:训练学生说数词能力 步骤:这个游戏的玩法是:将全班分成若干个小组,对抗赛在两个 小组中进行, 参赛的每个学生都要准备一张纸,上面写一个六位数的电话号码, 在教师宣布游戏开始后,第一组的第一名学生立即出示他手中的号 码,第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来,然后该 学生出示手中的号码,第一组的第二名学生应立即将这个号码说出 来,说错或不能迅速说出的记负分,最后哪组扣发最少为优胜。 教具:准备好纸张 2.1.3 拍七 目的:学生反应以及口语的训练 步骤:将全班按纵行分成若干组,每组派一至二人到前面围成一圈, 教师任意定一个学生开始说 one,然后依次让第二个 two 说,第三 个说 three…说到 seven,seventeen…或七的倍数(如 fourteen,twenty-one 等)时,就不报数而用拍手代替,该拍手时报 了数,或者报错了数字,就被罚下去。游戏重新开始,直到剩下最 后两个人,给这两个组记 10 分。做这个游戏,还可以与记单词结合 起来,可以在该拍手时说一个刚学过的比较难记的单词,如 language 等,说错了要被罚下去,并换一个单词重新开始游戏,这 样不仅可以帮助学生读英语单词,还可以复习单词,这个游戏除了 可以分组竞赛外,还可以在全班进行。 提示: 游戏中的数字可以灵活更换。 2.1.4 增减字母变单词 目的:对单词的复习以及发散思维的训练 步骤:教师说出或出示一个单词,要求学生增加或减少一个字母使 其变成另一个单词,如:it-its,read-red.这个游戏也可以进行抢答。 提示:老师可以让学生对这类单词进行收集。 2.1.5 变换字母次序组成新单词 目的:对单词的复习以及发散思维的训练 步骤:教师说出或出示一个单词,要求学生变换字母次序使其变成 另一个单词,如:east-seat,这个游戏也可以进行抢答。下列单词可 供参考 are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-won 等。 2.1.6 分拆单词链 目的:同上 步骤:教师出示一个单词连链,如 theredo orunder,要求学生在一定时间内将单词链拆成最多的单词。如: the,he,her,here,there,red,door,or,run,under. 提示:可对学生进行 分组。 2.1.7 词中有词 目的:对单词的复习和扩展 步骤:教师给出一个单词,根据该单词中的字母,组成新单词,看 谁组成的单词多,例如: late(5):a,at,ate,let,tea 下列单词可供参考, 括号中的数字是可组成的最低单词数: team(5),table(10),woman(10)answer(10),strong(10),mountain(20 ),honest(15),nothing(15),father(20),cart(5). 2.1.8 名词复数拔诃赛 目的:名词复数的练习 步骤:(1)先出示所用的单词 (2)对学生进行分组 (3)在黑板上画两条线)甲队第一个人说一个单词后,乙队的第一个人要说出并拼出这 个单词的复数形式,如果甲给不出单词,则将乙队的线加长;如果 乙错了,则将甲队的线加长。 扩展:可以将名词的单复数换成单词的现在分词和过去分词。 2.1.9 单词接龙 目的:单词的扩展 步骤:将全班分成若干组,每组来一个学生在黑板上写出一个以某 字母为词首的单词前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。 在规定时间内哪一组接的词最多为优胜。如:pen-nice-eight-teaan-no-or-right-teacher-radio-on-nor 等。 2.1.10 击掌猜词 目的:学生的反应和口语能力的训练 步骤:学生 a 和学生 b 面对面。学生 a 右手食指摸着自己的鼻子尖, 同时伸出左手,掌心向 上。学生 b 用手拍学生 a 的左手掌,每拍一 下,迅速说出一个身体部位的单词(如: eye , ear , mouth , hair , nose…)。随着学生 b 的击掌和喊声,学生 a 必须用右手迅速指向 正确的部位。如果指错,仍指着自己的鼻子,由学生 b 继续下去, 直到学生 a 猜对了,两人进行替换。这个游戏可在同桌之间进行。 提示:可用于小班的课堂教学 2.1.11 交换座位(出国游戏) 目的:训练学生的口语以及知识的复习 内容与步骤:所有同学围成圈,老师当鬼,同学问 where are you from?教师回答:I'm from ... 持有老师所说的国家名字的同学要 站起来,当有五六名同学的时候老师会说口令 go abroad,这样,所 有站着的同学要抢一个位子坐,没有位子的同学就要当鬼了。 2.1.12 将错就错 目的:巩固单词,操练句型 步骤:(1)学生坐在原位,注视着教师。 教师在教室里随意走动, 他可以突然停在一个学生面前,用手指着自己的鼻子说:this is my eyes(有意讲错) 那个学生也将错就错, 指着自己的眼睛说:this is my nose. (2)如果学生讲错了,就让他代替教师,再同样地做一遍。 扩展:教师可以手拿一些文具,指着钢笔说:this is my pencil.学 生则指着自己的铅笔说:this is my pen. 2.1.13 聋哑读字母 目的:检查学生对元音字母的掌握程度。 规则:(1)组织学生反复背诵 26 个字母。 (2)遇到元音字母,就用手势来代替,如 a,就举起右手;b,则 举

  

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